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jueves, 7 de diciembre de 2017

L'heure et la routine... (6ème)

Les élèves de sixième ont travaillé très bien la routine. Dans une première fois, nous avons travaillé l'heure et après les routines dans les jours. Après, quand tout est intériorisé, les élèves ont fait un PowerPoint pour faire une présentation sur la routine d'une personne avec les heures.

Mes élèves ont travaillé trés bien! Je suis très fière!

Los alumnos de sexto han trabajado muy bien la rutina. En un primer momento, hemos trabajado la hora y después, la rutina de un día. Tras haber interiorizado esto, los alumnos han hecho un Power Point para hacer la presentación de la rutina de una persona con las horas indicadas.

Mis alumnos han trabajado muy bien. ¡Estoy muy orgullosa de ellos!

Chicos los siento, solo he podido subir esta foto, las demás se veían muy oscuras al apagar la luz para poder ver la pizarra digital. 😉


La roulette du verbe "être" (5ème)


Les élèves de cinquième ont vu déjà le verbe être avec un  activité très amusant. Les élèves ont formé une roulette avec les pronoms personnels et les conjugaisons du verbe être.

Los alumnos de quinto han visto ya el verbo "être" (ser o estar) con una actividad divertida. Han formado una ruleta compuesta por los pronombres personales y las conjugaciones del verbo.



Les adjectifs et le verbe "être" (5ème)


Les élèves ont travaillé le nouveau vocabulaire avec une activité très sympa! Ils ont fait un personnage qui est caractérisé. Les élèves ont utilisé les adjectifs de personnalité et le verbe "être". Ils ont fait trois phrases avec la première personne du verbe "être" (je suis...) et une autre avec la troisième personne (il est...). Après, ils ont été présentés devant tous!

Ils ont fait un grand travail. Je suis très content!

Los alumnos han trabajado el nuevo vocabulario con una actividad muy bonita. Han hecho un personaje que se ha caracterizado, por parejas. Los alumnos han utilizado los adjetivos de personalidad y el verbo "ser o estar". Han hecho tres frases con la primera persona del verbo "ser o estar" (yo soy...) y otra con la tercera persona (él/ella es...). Después lo han presentado delante de todos.

Han hecho un gran trabajo. ¡Estoy muy contenta!






martes, 16 de mayo de 2017

LA JOURNÉE DE ... (6ème)

Mes élèves de sixième cours ont fait un petit BD qui résume sa journée. Le jour de la semaine a été choisi par eux. Les élèves ont travaillé par couples ou par groupes de trois personnes maximum. Ils ont fait les dessins qui reflètent son jour et après ont fait la phrase pour le décrire. Ils ont travaillé les verbes pronominaux à travers le BD.

Les élèves ont travaillé bien. Ici un reflète de son travail en classe. 

Mis alumnos de sexto curso han hecho un cómic que resume su jornada. El día de la semana ha sido elegido por ellos. Los alumnos han trabajo por parejas o por grupos de tres personas máximo. Han hecho los dibujos que reflejan su día y después las frases para describirlo. Han trabajado los verbos pronominales a través del cómic. 

Los alumnos han trabajado bien. Aquí dejo un reflejo de su trabajo en clase.









LE MARCHÉ DU SUSARTE! (5ème)

Les élèves ont fait un marché en classe pour travailler l'unité de la nourriture. Cette activité a permis évaluer les phrases de politesse, le vocabulaire de l'unité et aussi les formules pour nous communiquer dans une situation très commune, comme ça, aller au marché. Les élèves ont préparé un marché avec des postes et quelques ont apporté des caisses enregistreuses. En plus, ils ont apporté aussi des aliments de jouets et des autres ont apporté des affiches pour simuler les divers aliments et les euros.

Je suis très surprise parce que l'activité a été mieux que prévu. Ils sont fantastiques. Toujours travaillent avec un sourire! Mes félicitations pour vous!

Los alumnos han hecho un mercado en clase para trabajar el tema de la comida. Ésta actividad ha permitido evaluar las frases de cortesía (saludos, despedidas, etc), el vocabulario de la unidad, y también las formulas para comunicarnos en una situación muy común, como esta, ir al mercado. Los alumnos han preparado puestos et algunos han traido cajas registradoras. Además, han traído también alimentos de juguete, y otros han aportado fichas para simular los diferentes alimentos y euros.

Me he quedado muy sorprendida porque la actividad ha salido mejor de lo previsto. Siempre trabajan con una sonrisa.¡Os felicito!




jueves, 27 de abril de 2017

JE SUIS... (6ème)

En classe nous avons reçu le printemps avec une sourire et une...fleur! ❀Les élèves de sixième on a fait plusieurs fleurs pour travailler la description. Dans chaque pétale ils ont écrit quelques données personnelles, qu'après, avec tout l'information, ils ont fait une description écrite (en rédaction). La classe est prête pour recevoir le printemps.

Merci pour votre bon travail!✌

En clase hemos recibido la primavera con una sonrisa y una...flor!. Los alumnos de sexto han hecho varias flores para trabajar la descripción. En cada pétalo han escrito algunos datos personales, que después, con toda la información, han hecho una descripción escrita (en forma de redacción). La clase está preparada para recibir la primavera.

¡Gracias por vuestro trabajo!



Ficha obtenida de: https://aprendofrancesenprimaria.blogspot.com.es/2017/03/fleur-de-presentation.html

ILS SONT À LA MODE! (5ème)


Les élèves de cinquième ont fait un défile de mode pour travailler le vocabulaire de l'unité. Ils ont apporté divers vêtement. Nous avons ri et, surtout, on a passé une bonne journée.
Ils ont travaillé, comme toujours, très bien!

Los alumnos de quinto han hecho un desfile de moda para trabajar el vocabulario de la unidad. Han aportado diversas ropas. Nos hemos reino y, sobretodo, hemos pasado un buen día.

¡Han trabajado, como siempre, muy bien!

Aquí os dejo algunas fotos del día...














lunes, 6 de marzo de 2017

RÉVISION DES VERBES DU PREMIER GROUPE (6ème)

Les élèves de sixième ont fait un révision pour travailler les verbes "être", "avoir" et les verbes du premier groupe, c'est-à-dire, les verbes qui finissent en -er. Pour travailler ça, nous avons fait une roulette (les verbes "être" et "avoir") et après nous avons fait une fleur. Dans chaque pétale nous avons chaque pronom personnel et sa terminaison pour pouvoir conjuguer chaque verbe. Si tu sais faire une verbe et tu contrôles les terminaisons, tu peux faire tous les verbes en -er. Ici j'adjointe quelques photos sur le travail fait en classe.

Los alumnos de sexto han hecho una revisión para trabajar los verbos "ser/estar", "tener" y los verbos del primer grupo, es decir, los verbos que acaban en "-er". Para trabajar esto, hemos hecho una ruleta con los verbos "ser/estar" y "tener" y después una flor. En cada pétalo hemos puesto los pronombres personales y su terminación correspondiente para conjugar cada verbo. Si manejas un verbo y controlar las terminaciones, puedes hacer todos los verbos del primer grupo. Aquí adjunto algunas fotos sobre el trabajo hecho en clase.







LE "COME-COCOS" EN CLASSE DE CINQUIÈME (5ème)

Les élèves de cinquième cours on a fait un "come-cocos" pour travailler les couleurs et le vocabulaire des animaux. Chaque élève a fait son propre "come-cocos" et après entre tous ont joué pour pratiquer le vocabulaire. 

Ici, je partage quelques photos du processus et le résultat finale. 

Ils sont élèves très participatifs et ils travaillen très bien!

Los alumos de quinto han hecho un "come-cocos" para trabajar los colores y el vocabulario de los aniamales. Cada alumno ha hecho su propio "come-cocos" et después, entre todos, han jugado para practicar el vocabulario.

Aqui comparto algunas fotos del proceso y el resultado final.

¿Son alumnos muy participativos y trabajan muy bien!

martes, 31 de enero de 2017

L'ARBRE GÉNÉALOGIQUE (6ème)


Les élèves de sixième ont fait un arbre généalogique sur sa propre famille. Les élèves ont utilisé les possessifs et le vocabulaire de la famille. 

Les élèves ont travaillé super bien. Je suis très content avec le travail! 

Los alumnos de sexto han hecho un árbol genealógico sobre su propia familia. Los alumnos han utilizado los posesivos y el vocabulario de la familia.

Han trabajado muy bien. ¡Estoy muy contenta con el trabajo!


martes, 17 de enero de 2017

Le verbe ÊTRE (5ème)

Les élèves ont travaillé le verbe être avec une fiche très sympathique. La fiche est une roulette avec le verbe conjugué. Les élèves doivent couper cette roulette et déranger les pièces. Après, je passe par chaque table et les élèves doivent conjuguer à nouveau toutes les formes du verbe être. Les élèves ont formé la roulette et après, ils ont collé chaque roulette dans son cahier.

Les résultats sont excellents. Ils sont très participatifs.

Con una ficha divertida, los alumnos han trabajado el verbo "être" (significado: ser o estar). La ficha es una ruleta con el verbo ya conjugado. Los alumnos deben recortar et desordenar las piezas. Después, yo paso por las mesas y los alumnos deben conjugar de nuevo todas las formas del verbo "être". Los alumnos han formado la ruleta y después, la han pegado en su cuaderno.

Los resultados han sido excelentes. Ellos son muy participativos.





Un gymkhana avec le vocabulaire! (6ème)

Avant les vacances, les élèves de sixième ont participé dans un gymkhana. Avec cette activité les élèves ont travaillé en équipe et aussi quelques mots en français qui sont très importants, comme par exemple: bonjour, au revoir, etc. 

Pour faire l'activité, nous sommes sorties dans la cour de l'école. On a quelques pistes que l'on aimerait continuer à suivre.

Je suis très contente de sa participation. 


Antes de las vacaciones, los alumnos de sexto de primaria han participado en una gymkhana. Con esta actividad han trabajado en equipo y tambien algunas palabras que son muy importantes en francés, como por ejemplo: Buenos días, adiós, etc.

Para llevar a cabo la actividad, hemos salido al patio del colegio. Hemos utilizado diferentes pistas para jugar.

¡Estoy muy contenta con su participación!